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我校高一年级研究性学习拉开帷幕
作者:peili 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2018-11-30 10:08
  高一年级全体同学手持研讨性课题学习卡,依据自己的兴趣喜好而选择好的课题和相关辅导教师进行了双向对接。
  
  研讨性学习是学生在教师辅导下,从天然、社会和日子中选择和断定专题进行研讨,并在研讨过程中主动地获取常识、使用常识、解决问题的学习活动。设置研讨性学习的意图在于改动学生以单纯地承受教师教授常识为主的学习办法,为学生构建敞开的学习环境,供给多渠道获取常识、并将学到的常识加以归纳使用于实践的时机,以培育他们的立异精力和实践才能。
  
  现在研讨性学习课程已作为一门必修课正式列入教学计划,在高中114学分中占有15学分,这在我国教育史上仍是第一次。从研讨性学习课程的性质而言,研讨性学习是一种自主性协作学习。学生在教师的辅导下依据自己的特性、喜好自主选择研讨目标、课题、内容、办法,自主选择协作伙伴,既分工又协作,一起制定方案,搜集信息;既提出自己的见地又彼此交流,一起完成预期的学习使命。展开研讨性学习活动包含断定课题、选定课题、课题研讨、学分断定四个环节。
  
  我校正研讨性学习活动很注重,校教研室组织教师依据高一年级学生的学情情况精心为同学们预备了38个备选课题,并组织教师辅佐辅导。每个学生预先预备五个备选课题,在和教师对接后断定一个课题作为假日研讨性学习的研讨课题,教师每人则预备两个课题,每个课题辅导十名学生展开研讨。十名学生组成课题研讨小组,推选出一位组长担任交流联络、分工、协作等系列作业,最终学生在教师的辅导下将自己的研讨成果以个人或小组的办法构成论文出现、汇总。
  
  本次活动打破了本班教师辅导本班学生的限制,学生能够选择自己喜爱的学科、喜爱的课题、喜爱的教师,而教师也能够依据课题的需求选择相宜的学生,比如安庆一中的模联课题,CRI杯多语种数字化故事大赛课题、地舆地图大赛课题等,教师就对学生进行了选择,这种双向选择的方式令人耳目一新。
  
  本次活动的展开不只使学生获得了亲自参加研讨探究的体会,有助于学会共享与协作,还培育了他们发现问题解决问题的才能,搜集、剖析和使用信息的才能,以及科学的情绪和价值观,对社会的责任心和使命感。
  
  多一种学习,多一种才能,多一批好学生。预祝安庆一中高一年级研讨性学习活动圆满成功!
 
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