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太平中学名师工作室一周一次集中研修
作者:peili 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2019-07-06 11:32
  十月的安定,外面曾经是“天凉好个秋”,校园内却暖和如春!听,生命拔节的声音正从室内传来……

 
  今天是2017年10月16日,也是安定中学王富英名师工作室的全体成员一周一次集中研修的日子。今天的活动照例包含两个环节:听课、议课。
 
  今天大家听到的是工作室成员邓国春教师执教的历史课。邓教师的课堂盘绕“近代中国维护国度主权的战争”这个话题展开,以“学生主体、教员主导”的”DJP”课改理念指导教学。导入胜利激趣、目的和请求的及时呈现有效的集中了学生的留意力、学习任务的合理分配使得各个小组的协作学习如火如荼……邓教师高效而简约的课堂,博得观课教师的分歧好评!
 
  听课终了,工作室全体成员来到小会议室停止集中议课。
 
  首先,掌管人提议大家用热烈的掌声欢送载誉归来的黄芳教师分享本月13号受邀到都江堰中学上课的感悟。黄芳教师兰心蕙质,是一个敢想敢干而能干的年轻教师。她热情的分享包含了从课前的教学设想到课堂施行、再到课后深思的全过程。“DJP”课堂带给她的轻松高兴的存在感、轻车熟路的骄傲感、某些细节上险中得胜的成就感……黄教师一五一十娓娓道来!与会的教师们时而掌声四起,时而唏嘘感慨,时而诚央求教……谈到如何胜利地将“DJP”这样一个全新的教学理念引入到一个对其完整生疏的学生群体,黄教师深有感触的说:“作为一名教师,当你在践行一种“DJP”教学理念时,你一定要有这样一种自信:当你教会了学生真正的解说,你就教会了学生如何科学高效的学习!”是的,诚如工作室导师王富英教师所言:解说实质上就是一种学习方式。
 
  接着,掌管人率领大家就邓国春教师的历史课停止了深化而细致的交流。
 
  最后一项是对谢欣慧教师的视频课——《探究三角形类似的条件》一课停止交流和讨论。为了进步讨论的实效性,谢教师在掌管人的倡议下,首先提出了本人在教学过程中感触最深的两点——在djp课堂教学中,教员如何做到真正的放手以及教员如何引导学生完成真正的对话性解说。大家一边观看视频,一边积极交流。集体的聪慧是强大的,在真诚的鼓舞和诚恳的倡议中,谢教师受益良多!而在这种轻松愉悦的气氛之下,这个学习共同体中的每一位教员,谁又会错过这个求取真经完成本人专业生长的最好时机呢?
 
  
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